EVALUACIÓN PLATAFORMA MOODLE

Evaluación plataforma Moodle

Nombre de la plataforma	Moodle
Versión	1.0.9
Autor/es	Martin Dougiamas
País de origen	Australia
Dirección URL	El software es gratuito y está distribuido bajo los términos de la licencia pública GPL.
Licencia	GPL2
Usuarios de la plataforma	No existe información al respecto
Breve descripción	Paquete software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos online de calidad
Sistema operativo	Unix, Linux, Windows, Mac OSX, NetWare
Necesidades del servidor	ySQL o PostcreSQL, PHP; Apache
Navegador requerido	no existe información
Idiomas	32
Accesibilidad	Para cumplir con la sección 508 de las normas de accesibilidad de los estados unidos, el software tiene etiquetas en todas las imágenes y los datos de las tablas están optimizados para el uso de la plataforma con screen readers.
Incorporación de recursos multimedia	La plataforma puede incorporar ficheros del tipo que sean, pero es el moderador el que tiene la capacidad  de visualizarlos
Apariencia.	El sistema está provisto  de diez plantillas de apariencia. Las instituciones pueden insertar sus propias imágenes instruccionales, cabeceras y pies de páginas.
Compatibilidad con estándares.	Se tiene  como objetivo la compatibilidad con los estándares actuales.
Copias de seguridad.	No cuenta.
Control de acceso.	El sistema utiliza autentificación basada en el login  y en password. Soporta un rango de mecanismos de autenticación, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes.
Perfiles	El sistema posee cuatro roles  predefinidos: administradores, profesores, estudiantes e invitados. Los  administradores pueden configurar los privilegios de los usuarios.
Chequeo ante virus y gusanos	No cuenta
Correo electrónico.	Es necesaria una cuenta una cuenta de correo externa para darse de alta en el sistema. No existe email interno aunque sí que se pueden recibir correos de dicha cuenta.
Listas de distribución	No cuenta.
Tablón de anuncios.	No
Foros de discusión	Existe una herramienta de foro bastante completa con las siguientes características: los mensajes pueden ser visualizados por fecha, por tema o por autor. Los profesores pueden limitar el periodo de envió; los profesores pueden configurar el nivel de acceso de los estudiantes (lectura, escritura, anónimo). Los envíos pueden contener adjuntos; los estudiantes pueden recibir los mensajes del foro como correos electrónicos.
Chat.	No
Pizarra	No
Videoconferencia	No
Página personal de los estudiantes	Los estudiantes pueden tener una página con información personal en la que pueden  incluir una foto. La dirección de correo electrónico se puede ocultar.
Agenda.	No
Marcadores	No
Creación de grupos de trabajo	No
Autoevaluación	Los estudiantes tienen a su disposición ejercicios que pueden  realizar cuantas veces quieran
Control de progreso	No
Información sobre cursos y profesores	No
Sencillez de la interfaz	Posee una interfaz de navegador sencilla y eficaz
Conocimientos previos de informática.	Las plataformas que forman parte del estudio no necesitan  de ningún conocimiento previo de informática para poder llevar a cabo la labor docente.
Importancia de material.	Existe la posibilidad de enviar y gestionar ficheros en el curso.
Plantillas	Si. Son herramientas que ayudan a los profesores a crear la estructura inicial del curso,
Índices	No
Glosario	No
Colaboración entre docentes	No
Gestión  del curso	Los profesores pueden enlazar discusiones en fecha concretas o a determinados eventos.
Ejercicios	Los profesores pueden crear cuestiones de verdadero y falso, de múltiple elección y de múltiple respuesta, en la que pueden incluir imágenes. Las cuestiones pueden estar asociadas a fechas concretas.
Seguimiento del estudiante	Los profesores pueden conseguir informes que muestren información sobre el número de veces, hora, fecha y frecuencia de cada estudiante que accede al contenido de un curso, al foro de discusión, evaluaciones  del curso y ejercicio.
Ayuda	Está disponible una ayuda sensible al contexto
Búsqueda	Si
Envió y descarga de ficheros	Es posible el intercambio de ficheros con el servidor.
Sincronización tras la desconexión	No
Documentación.	Los profesores disponen de un pequeño manual. También pueden acceder a una activa comunidad de profesores, administradores y desarrolladores situada en la página del producto.
Elección de la plataforma

Referencias.

DELGADO Cejudo, Sebastián (2003). Elearning. Análisis  de Plataformas Gratuitas.

CHIARANI, Marcela; ALLENDES, Paola; PONCE, Viviana & LEGUIZAMON, Guillermo. Plataformas Virtuales de Código Abierto Grilla para Evaluación

LEM. Recursos  de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje.

MENDOZA, Hellyss. Modelo de Evaluación de Plataformas.

MORALES Martín;  Luz Yolanda & ANTILLANCA Espina, Héctor  (2010). Propuesta para la evaluación de los foros de discusión sobre los resultados de la colaboración en actividades de aprendizaje. Guía de colaboración.